Was mich antreibt

In ihrem Roman Über Menschen beschreibt Juli Zeh, wie wir in unserer Lebens- und Arbeitswelt immer wieder zur nächsten zu bewältigenden Aufgabe hetzen und uns dabei glauben machen, wir können irgendwann mal »fertig« sein. Tatsächlich wird es diesen Zustand nie geben, weil nach jeder Aufgabe schon die nächste lauert. Und insgeheim ahnen wir, dass wir durch stetes Abarbeiten, Projekte-Beenden und -Wiederbeginnen nur unsere Angst vor dem Stillstand unterdrücken. Wir rennen, optimieren, rennen weiter, bis wir irgendwann krank werden.
 
Wie wäre es hingegen, sich mit dieser Angst zu konfrontieren und einfach mal innezuhalten? 
Wie wäre es, zu überlegen, ob man nur in der kollektiven Masse mitschwimmt, weil man es nicht anders kennt? 
Wie wäre es, zu hinterfragen, ob es eine Alternative zu altgelernten Mustern und kopierten Verhaltensweisen gibt? 
Und wie wäre es, zu spüren und zu wissen, was man tatsächlich braucht, wer man ist, was man kann und will, ganz individuell?
 
Aus meiner über 11-jährigen Berufserfahrung als Gymnasiallehrerin und meinen Erlebnissen als Mutter zweier Söhne (9 und 4 Jahre) weiß ich, wie sehr schon die jüngsten Schulkinder »rennen« (müssen). Bereits in Jahrgangstufe 2 steigt das Lernpensum enorm. Nicht selten wird auch der hier entstehende Leistungs- und Notendruck nicht optimal begleitet. 
Einen Wunsch nach Veränderung hatte ich schon länger. Als Lehrerin bin ich immer häufiger unzufrieden aus meinem Unterricht gekommen, weil ich das Gefühl hatte, den Schülerinnen und Schülern nicht ausreichend das geben zu können, was sie tatsächlich brauchen: eine Sinnhaftigkeit, ein Gefühl von Selbstbestimmtheit, Selbstwirksamkeit und Eigenverantwortung. Schließlich müssen Lehrpläne erfüllt und Noten gegeben werden.
Als dann mein älterer Sohn – voller Motivation und Vorfreude – in die Schule kam und sich dies in nur wenigen Wochen ins Gegenteil verkehrte, verstärkte sich mein Wunsch, etwas ändern zu wollen. Durch die Ausbildung zur zertifizierten Glückslehrerin habe ich als Pädagogin einen neuen Sinn in meinem Beruf gefunden. Und jede erteilte Glücksstunde – mit all den verschiedenen Reaktionen der Schülerinnen und Schüler – bestätigt mich darin.

Christin Kühnemann